El objetivo principal de la Fonoaudiología es prevenir, evaluar, diagnosticar y tratar trastornos del habla, el lenguaje, la audición y la deglución, favoreciendo en los pacientes una
Los diplomados en Fonoaudiología permiten a los profesionales del área, desarrollar sus habilidades y obtener nuevos conocimientos en este mundo cambiante.
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El webinar “Ciclo Preescolar: Importancia de la Incorporación de Estrategias Sensorio-Motrices y el Juego en el Contexto Educativo” abordará el desarrollo sensorio-motriz en etapa preescolar
Las terapias de rehabilitación tradicionales entregan diferentes mecanismos para recuperar la función física, además de mejorar la movilidad y reducir el dolor después de una lesión,
Fonoaudióloga, Universidad de Concepción. Magíster en Lingüística Aplicada, Universidad de Concepción. Doctora © en Lingüística, Universidad de Concepción. Especialización en motricidad Orofacial, año 2019, FONODIL-España.
Máster en Neurologopedia, Universidad Autónoma de Barcelona. Fonoaudióloga, Universidad de Concepción. Especialista en Terapia Miofuncional Orofacial, Hospital Sant Pau i Santa Creu de Barcelona. Certificación
Magíster en Clínica de Trastornos del Lenguaje, Universidad Complutense de Madrid. Fonoaudióloga, Universidad de Chile Certificada en aplicación de instrumentos ADOS 2 – ADI R-
Magíster en Psicopedagogía, Universidad del Desarrollo. Fonoaudióloga, Universidad de Concepción. Fonoaudióloga, Perito autorizada por el Poder Judicial. Docente Asociada, carrera de Fonoaudiología, Universidad Santo Tomás.
Magíster en Lingüística Aplicada, Universidad de Concepción. Magíster en Educación Médica para Ciencias de la Salud, Universidad de Concepción. Fonoaudióloga, Universidad de Concepción. 16 años
Magíster en Educación Diferencial, mención Trastornos de la Comunicación, Audición y Lenguaje. Fonoaudiólogo de la Universidad de Talca. Diplomado en Trastornos de la Comunicación en
Magíster en Trastornos de Lenguaje y de Habla, Universidad de Talca. Fonoaudióloga, Universidad de Chile. Diplomada en Métodos Cuantitativos de Investigación Psicosocial, Universidad de Chile
Magíster en Educación. Magíster en Psicopedagogía Clínica. Profesora de Educación General Básica con el grado académico de Licenciada en Educación, de la Universidad Católica de
Magíster en Mindfulness Relacional y Compasión. Fonoaudióloga, Especialista en Docencia Universitaria y Profesora Asociada, Carrera Ordinaria, Universidad de Chile. Actualmente, es Directora de Pregrado del
Magíster en Docencia Universitaria, Universidad Católica de la Santísima Concepción. Postítulo de Trastorno Específico del Lenguaje, Universidad de Chile. Fonoaudióloga, Universidad de Chile. Diplomada en
Esta actividad está orientada a difundir el “Curso Abordaje Multidisciplinario del Niño con Rechazo Alimentario”. Se presentarán estrategias que pueden realizar las familias para prevenir
Magíster en Trastornos del Habla y Lenguaje. Universidad de Talca (2014). Fonoaudióloga, Universidad Andrés Bello (2007). Especialista en Motricidad Orofacial CEFAC Brasil. Terapeuta Bobath Pediátrico.
Magíster en Docencia Universitaria. Universidad Autónoma de Chile (2011). Postítulo en Psicomotricidad Operativa. Universidad Diego Portales (2007). Certificación Prompt de Prompt Institute y ASHA (2011),
Magister en Estrategias de Intervención Vocal, UDD. Diplomado en Rehabilitación Vocal. Diplomado en Trastornos de la Deglución y de la Alimentación Oral. Diplomado en Habilitación
Magíster en Neuropsicología Clínica, UMayor. Magíster en Educación mención Docencia Universitaria e Investigación, UCEN. Diplomada en neurorrehabilitación, USS. Fonoaudióloga, Lic. Fonoaudiología. Coordinadora Nacional Área Neurorrehabilitación
Fonoaudióloga, Universidad Andrés Bello (2007). Magíster en Trastornos del Habla y Lenguaje, Universidad de Talca (2014). Terapeuta Bobath pediátrico, escuela de Kinesiología, Universidad de Chile
Fonoaudióloga Universidad Mayor (2005), Magíster en Docencia Universitaria – U. Autónoma de Chile (2011), con postítulo en psicomotricidad operativa Universidad Diego Portales (2007), certificación Prompt
Ciclo de conversatorio Proyecto DEA 2020-05 Exposición de experiencias clínicas de la segunda versión del Diplomado en Audiología: desde las bases conceptuales hacia la
Actividad de difusión sobre estrategias de intervención para los trastornos de los sonidos del habla de origen fonético y fonológico.
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Conoce el Curso online de rechazo conductual de alimentación en que se abordan estrategias para prevenir la selectividad o el rechazo alimentario.
Fonoaudióloga Unidad de Fisurados Hospital Dr. Gustavo Fricke.
Docente Instructor Fonoaudiología UNAB
En este webinar se abordarán las características clínicas, tanto primarias como secundarias, que caracterizan a la tartamudez en niños y adolescentes. Así también se revisarán
Invitado: Fonoaudiólogo Cristian Poblete Venturini: Académico Escuela de Fonoaudiología y docente de Diplomado en Audiología: desde las bases conceptuales hacia la práctica clínica. Modera: Yolanda
El Diplomado en Audiología: desde las Bases Conceptuales hacia la Práctica Clínica, impartido por la Facultad de Ciencias de la Rehabilitación tiene por propósito formar
Se analizarán las características de la CIF-IA, su estado de aplicación actual por terapeutas del habla y el lenguaje y sus proyecciones en nuestro contexto nacional.
Psicóloga educacional e infanto-juvenil de la Universidad de Santiago de Chile. Magíster en Psicología Educacional de la Universidad de Chile.
Fonoaudióloga, Universidad de Chile. Diplomada en Neuropsicología Infantil, Pontificia Universidad Católica de Chile. Candidata a Magíster en Psicomotricidad Educativa, Universidad Finis Terrae. 10 años de
Martha Arrocet, Fue una de las profesionales más prestigiosas del XI Congreso Internacional de Pediatría, Otorrino y Fonoaudiología, que se realizó entre el 29 de agosto y 1 de septiembre en Santa Cruz de La Sierra, en Bolivia.
El Diplomado en Abordaje Fonoaudiológico Integral en la Infancia y Adolescencia: Un Enfoque Práctico, tiene un enfoque teórico-práctico dirigido a fonoaudiólogos con interés en el
Máster en Nutrición y Alimentación, Universidad de Barcelona. Magíster en Estudios Cognitivos, Universidad de Chile.
Fonoaudiólogo U.Chile, Licenciada en Ciencias Médicas con mención en fonoaudiología, U.Chile. Magíster en Psicobiología y Neurociencia Cognitiva, U. Autónoma de Barcelona, España. Mediadora cognitiva certificada,
Tecnólogo Médico Universidad de Concepción. Magíster en Educación Médica para las Ciencias de la Salud. Dirección de Postgrado.
Profesor de Educación Física, Magíster en Actividad Física y Salud, Universidad Mayor.
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